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  中學(xué)寫作文時(shí)用過(guò)這樣一句話：“人生似海，命運(yùn)如舟，機(jī)遇如波濤般起浮不定”

  對(duì)于電氣工程師們來(lái)說(shuō)，技術(shù)高低很大程度上就決定了命運(yùn)之舟能走多遠(yuǎn)。

  這里講個(gè)故事：

  分別有三個(gè)書生上京趕考，第一個(gè)走到黃河邊，當(dāng)時(shí)正發(fā)大水，四周人家都逃難去了。

  他在河邊找了很久，只看到一條小船，雖然船漿俱在，但他不會(huì)劃船。

  書生守在船邊等待，心想遇到會(huì)劃船的人，帶他一程，以過(guò)難關(guān)。

  三天三夜過(guò)去了，書生尚未等到有會(huì)劃船之人，帶來(lái)的干糧已經(jīng)吃完，冷風(fēng)蕭蕭。

  但他又不愿意放棄上京之路，于是坐到船上，縮著一團(tuán)，繼續(xù)等待。

  很不幸，這書生成為古代科舉考試的又一個(gè)犧牲品，死在河邊。

  兩個(gè)月后，第二個(gè)書生也來(lái)到這里，只看到白骨一具，小船一只，四處無(wú)人煙。

  古時(shí)候的書生大多比較崛強(qiáng)，他也等了下來(lái)，要么死在黃河邊，要么等人渡船過(guò)河。

  兩天之后，第三個(gè)書生也到了這里，他也不會(huì)劃船。

  兩人四目相視，第二個(gè)書生已經(jīng)凍得臉青嘴青。

  第三個(gè)書生思索了一番，將船推到水邊，拿起船漿。

  第二個(gè)書生驚道：“你會(huì)劃船？”

  第三個(gè)書生冷言：“從未劃過(guò)。”

  第二個(gè)書生更驚：“那如何渡得？”

  第三個(gè)書生說(shuō)道：“可以一試，你上來(lái)否？”

  第二個(gè)書生已經(jīng)冷了兩夜，雖然危險(xiǎn)萬(wàn)分，也不顧死活地上了船。

  黃河水也不過(guò)數(shù)百米寬，雖然不會(huì)劃船，練習(xí)了兩個(gè)時(shí)辰，第二個(gè)書生已經(jīng)掌握了一些門道。又經(jīng)過(guò)一番努力，把船劃到了對(duì)岸。

  第二個(gè)書生千言萬(wàn)謝：“多謝！多謝！”

  第三個(gè)書生道：“命運(yùn)掌握在自己手中，在岸邊等死，不如自己一試！”

  故事總是故事，但現(xiàn)實(shí)中這樣的例子比比皆是。

  今天雖是周末，但8點(diǎn)就有人打我電話，哎，又是那個(gè)讓我頭痛的號(hào)碼。

  兩個(gè)月前我賣了一點(diǎn)貨給他，因?yàn)樗�是新手，我�(guī)退�編了一個(gè)程序，又把其中道理規(guī)律寫在紙上，說(shuō)得清清楚楚，連接線也畫好了。

  可兩個(gè)月后，他的機(jī)器還沒(méi)有搞好。

  他自己根據(jù)工藝需要，對(duì)程序做了一些小修改，結(jié)果每次一改都亂了，不管有大問(wèn)題還是小問(wèn)題都要打電話給問(wèn)。其實(shí)在說(shuō)明書上和紙上已經(jīng)寫得清清楚楚。

  兩個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，浪費(fèi)了多少電話費(fèi)我倒無(wú)所謂。但是，他們的老板看他搞了這許久也沒(méi)搞出來(lái)，估計(jì)職位危險(xiǎn)了。

  剛剛我在他電話里對(duì)他直說(shuō)：“一有小問(wèn)題就直接問(wèn)我是不對(duì)的。我真后悔當(dāng)初幫你編了這樣一個(gè)程序，結(jié)果你現(xiàn)在還是什么都不懂，你自己研究出來(lái)的才是真本事。你就是一直覺得有我這樣一個(gè)依靠，自己不認(rèn)真動(dòng)腦，所以這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，你還時(shí)沒(méi)搞通。”
 
  我認(rèn)識(shí)的工程師中有兩種截然相反的：

  第一種，專業(yè)學(xué)校畢業(yè)，去三菱公司上過(guò)很多培訓(xùn)課程，問(wèn)他點(diǎn)簡(jiǎn)單問(wèn)題，一無(wú)所知。

  第二種，開始的時(shí)候連交直流都分不清，沒(méi)有人幫助，自己慢慢看說(shuō)明書慢慢摸索，現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立搞工程了。

  為什么專業(yè)的人不懂，半路出家的能學(xué)會(huì)？

  態(tài)度決定成敗，思路決定出路。

  曾經(jīng)有幾次我?guī)蛣e人調(diào)試，到了現(xiàn)場(chǎng)才發(fā)現(xiàn)，涉及的相關(guān)技術(shù)我不懂，沒(méi)搞過(guò)。

  為什么沒(méi)搞過(guò)？認(rèn)識(shí)我的人可能知道，我的本職是做銷售的，根本沒(méi)時(shí)間學(xué)技術(shù)。

  于是找到說(shuō)明書馬上學(xué)，一邊調(diào)一邊試一邊學(xué)，通常8小時(shí)內(nèi)可以解決問(wèn)題，還可學(xué)到一門新技術(shù)。

  有一次我在下午到了外地現(xiàn)場(chǎng)，用兩個(gè)小時(shí)了解機(jī)械工藝流程，再編個(gè)簡(jiǎn)單的局部程序試驗(yàn)動(dòng)作關(guān)系，吃了飯回到賓館開始研究編程。一直到第二天七點(diǎn)，程序完成。早上輸入程序，修改幾個(gè)細(xì)節(jié)，機(jī)器動(dòng)作正常。返回途中大家直說(shuō)楊工厲害，可他們卻不知道我一夜沒(méi)睡。

說(shuō)實(shí)話，晚上夜深人靜，編程想方法快。車間里吵得很，思緒很亂，不利于思考。

  人不能有依賴感，做事要講究效率，比如接線的時(shí)候沒(méi)有工具剝線，可以用牙咬，可以用指甲刀啊。難道非要等寫好申請(qǐng)，主管審核，老板批準(zhǔn)，采購(gòu)去把剝線鉗買來(lái)，從倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)出再慢慢接嗎？

  人生似海，命運(yùn)如舟，機(jī)遇如波濤般起浮不定，在關(guān)鍵的時(shí)候，自己就要做命運(yùn)的擺渡人。

狂頂!楊工寫的太好了,大家都在贊揚(yáng)楊工的技術(shù),楊工的為人,楊工對(duì)技術(shù)的態(tài)度,我本人對(duì)楊工也是佩服有加!
楊工的這篇文章,對(duì)新人,對(duì)從事技術(shù)很多年的技術(shù)人員仍然是很好的借鑒.
讓大家見笑了,我也想用自己的親身經(jīng)歷給大家一點(diǎn)啟示.
我是一名電工,在國(guó)營(yíng)企業(yè)呆了五年后,不安于現(xiàn)狀辭職南下到深圳,那時(shí)候還不知道電工操作證是什么東東,大家莫笑,國(guó)營(yíng)企業(yè)沒(méi)人檢查這東東.
碰的頭破血流之后,才知道技術(shù)不是那么好學(xué)的,別人在操作電腦,你往他旁邊一站,電腦立馬關(guān)上,生怕你看出來(lái)什么東東.
兩年后到了寧波,一邊找電工,一邊應(yīng)聘技術(shù)員,呵呵,就是招聘工程師我也敢投簡(jiǎn)歷,我很佩服我的膽量,我想,就是你的技術(shù)沒(méi)有達(dá)到那個(gè)層次,我也想先跳上那個(gè)臺(tái)階,對(duì)自己有好處,真的要等到自己的技術(shù)達(dá)到那個(gè)層次,在去找工作,永遠(yuǎn)也別想,別人的要求也在提高.
在一家集團(tuán)公司擔(dān)任電氣技術(shù)員的時(shí)候,剛開始覺得PLC變成很神秘,領(lǐng)導(dǎo)也很保守,從來(lái)不會(huì)給你吐露任何東西,自己拼命的看書,學(xué)習(xí).一年后,提升為電氣工程師,又一年后,離職,現(xiàn)在是一家美資企業(yè)的設(shè)備主管.
楊工講的依賴性是我們做技術(shù)的一個(gè)通病,在處理問(wèn)題的時(shí)候總是在想,我搞不掂還有領(lǐng)導(dǎo)呢,他的技術(shù)比我好,我搞不好是理所當(dāng)然的,殊不知,這樣的想法嚴(yán)重制約了你的鉆研精神.時(shí)間長(zhǎng)了,你不敢離開你現(xiàn)在的公司,你不敢擔(dān)任技術(shù)一把手,因?yàn)槟悴桓要?dú)自面對(duì)一個(gè)技術(shù)難題.
我在處理技術(shù)難題時(shí)的想法:某臺(tái)設(shè)備有問(wèn)題,肯定有人要把它整好 ,為什么這個(gè)人不是我?有了這樣的信念,是支撐你繼續(xù)干下去的動(dòng)力,我曾處理一個(gè)問(wèn)題兩天兩夜沒(méi)睡覺,毫不夸張的話,真的走路就在打瞌睡!
當(dāng)你技術(shù)還不成熟的時(shí)候,而這個(gè)地方有很多東西好學(xué)的時(shí)候,千萬(wàn)不要為了工資而跳槽,我以前呆的一家公司,我一個(gè)電氣工程師的工資還沒(méi)電工組長(zhǎng)的工資高,但我沒(méi)有不平衡,他要和我換,我還不愿意呢,真的,我會(huì)想,我現(xiàn)在不是在工作,我是在拿著老板的工資的在學(xué)習(xí),現(xiàn)在咱不跟你比工資,三年后咱們?cè)俦缺?
技術(shù)還是得自己鉆,別人給你講的,硬灌進(jìn)去的,很快就忘了,我學(xué)技術(shù)就是跟著我的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的,我不需要他給我講,我只要他在操作電腦的時(shí)候能讓我在旁邊站著就可以了,這也是我對(duì)他講過(guò)的原話,技術(shù)是學(xué)來(lái)的,更是偷來(lái)的,偷來(lái)的技術(shù)你會(huì)非常珍惜!別人都下班了,用自己的筆記本把他編寫的程序上載-----打印----對(duì)著圖紙進(jìn)行標(biāo)注-----回家分析--------遇到難題,分析不通,放下--------看書,查資料------再分析,久而久之,把別人好的東西變成自己的東西.像楊工說(shuō)的一樣,有時(shí)候分析一個(gè)程序,解決一個(gè)難題,夜很深了,你不覺得!
技術(shù),在學(xué)習(xí),在交流,技術(shù),千萬(wàn)不要保守,不要把過(guò)時(shí)的東西拿出來(lái)丟人現(xiàn)眼!不要覺得你的下屬學(xué)會(huì)你的東西會(huì)頂了你的飯碗,這是婦人之見,是井底之蛙!
技術(shù),也沒(méi)有什么好炫耀的,我到現(xiàn)在還覺得技不如人,路漫漫其遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索.
                                                                                                                        十年電工和大家共勉